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“教育风险”是人造风险的一种,具有隐蔽性和不稳定性等特点。如果说自然风险是源于对大自然的“无知”和“无力”,那么人造风险更多地来自于资源分配的不公。规避人造风险,需要相关部门防患于未然,树立“花小力预防,而不是花大力治疗”的理念,从源头去解决问题。

农村、贫寒、女孩,这些曾会紧紧束缚住一个人成长的要素,并没有束缚住仝十一妹的成长成才,这其中固然有个人的努力与聪颖,但造就这一切的决定因素是:环境,一个依法保障公民受教育权利、在促进教育公平方面取得了重大进展的环境。

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昨天(30日),本报教育热线(63527488)接到读者来电,一位黄浦区某实验性、示范性中学高三毕业生小顾向记者“爆料”,上午,她接到了一个自称是“××商务进修学院”招生老师的来电,电话中,老师确认了小顾的身份后,既没有问她所填报的志愿,也没有问她的高考成绩,“直奔主题”——索要家庭地址并向她发放该校的录取通知书。

明年是“十二五”规划的第一年,如何开局、怎样起步,关系到未来5年能否为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。必须树立全局意识、国际视野和战略思维,切实抓住和用好重要战略机遇期,真正在推动科学发展、加快转变经济发展方式上,研究新思路,出台新举措,开创新局面。要把经济发展建立在结构优化、资源节约、环境友好、社会和谐的基础上,在发展中促转变,在转变中谋发展,切实防止借“十二五”开局搞指标层层加码,盲目铺摊子、上项目、攀比速度,搞重复建设、粗放发展。

经济杠杆的作用不是无所不能的,尤其在教育这个特殊领域,因为受教育者并不是一味的“理性经济人”,他们依然看重大学精神、人文熏陶等软因素的有无与优劣。遗憾的是,内地不少高校忽略了呈现自己“软文化”的独特之处,却一再炫耀式地展示自己的“经济肌肉”,这无异于南辕北辙。

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据香港媒体报道,去年5月,某高中学生袁某向朋友梁某提供自己的身份证及准考证,希望她代考会考数学科,得到梁的同意,而且没有被监考人员发现。但事隔2个月后,香港廉政公署接获举报,拘捕涉案的两名嫌疑人。

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8月16日,北京大兴,北京大学软件与微电子学院,刚刚毕业的动画专业研究生金谷走出校门,离开他生活了3年的校园。同时,他筹备“戏疯子”动漫工作室的工作,也正式开始了。

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责编 左伊

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