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本届书市特别创建了“专业志愿者大本营”,首批被北京市志愿者联合会认定的十家专业志愿者队伍,在12月5日国际志愿者日到来之际,将进行减灾救援、自我防护、抢救国宝等专业技能展示、培训和交流。

看着招聘市场万头攒动的师兄师姐们,大学生没有埋怨,没有灰心,转而为自己充电,考证、考研忙的不亦乐乎。他们坚信:只要我有能力、有知识,单位就会要我的。可这些来自农村,家境贫寒,一无门路二无金钱、数证在手的大学生们,毕业后会面临什么呢?

掩案沉思,不由让我想起了新中国成立前夕,毛泽东同志在七届二中全会中谆谆告诫全党的一席话:“可能有这样一些共产党人,他们是不曾被拿枪的敌人征服过的,他们在这些敌人面前不愧英雄的称号,但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击,他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。”面对姚某“质变”的事实,重温毛主席的这一段话语,别有一番感触,更添几分警醒。

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意见要求,要突出重点,统筹兼顾,全面做好教育系统抗震救灾工作。一是抓紧做好全国校舍安全隐患排查工作。各地教育行政部门要配合有关部门按照《教育部住房和城乡建设部关于做好学校校舍抗震安全排查及有关事项的通知》的要求,高度重视本地区学校建筑特别是中小学校舍安全问题,对各级各类学校校舍进行一次安全隐患大排查,委托有相应资质的单位进行抗震鉴定,对存在安全隐患的校舍,要立即停止使用,并根据鉴定结果制订抗震加固方案。二是全面加强学校安全教育。汶川地震的经验教训表明,防灾知识教育和应急演练对于灾害来临时减少师生伤亡至关重要。全国教育系统在暑假前要集中开展一次安全教育,组织一次应急演练。要在认真组织广大学生统一收看2008暑期中小学安全教育专题片的基础上,进一步结合各地实际,切实做好有针对性的安全教育和应急演练。各地要总结安全教育和演练的经验,并对学校交通安全以及预防地震、防火、溺水、防止踩踏事故、公共卫生预防等应急工作做出相应的调整和完善。三是切实做好灾区学生资助工作。为保证考上大学的贫困家庭子女和受灾地区学生都能入学,国家将在现有资助政策基础上进一步研究制定对灾区学生的特别资助政策。政策出台后,各地教育行政部门和学校要认真贯彻落实,及时足额将各项资助资金发放到学生手中,确保来自地震重灾区的普通高等学校、高中阶段学校农村学生和城市家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。四是认真组织灾区重建对口支援工作。支援省市教育系统要按照中央对口支援工作的总体安排,在支援方和受援方政府的统一领导下,按照《教育部关于做好教育系统灾后重建对口支援工作的通知》要求,积极为灾区提供人力、物力、财力、智力等实质性支持。在灾损评估、危房拆除、维修加固、临时校舍建设、教学设备及生活设施配备、规划编制、建筑设计、专家咨询、工程建设和监理、学生转移安置等方面认真做好对口支援工作。要采取多种形式为灾区中小学生举办暑期夏令营活动,帮助他们度过一个有意义的暑假。做好中等职业教育的对口支援工作,包括联合招收新生、在校学生的转移学习以及就业援助等工作,通过支援受援双方共同努力,使灾区的中等职业教育应届毕业生都能就业,在校学生都能复学,愿意到中等职业学校学习的初高中毕业生都能入学。五是大力弘扬抗震救灾精神。要认真学习贯彻胡锦涛总书记6月30日在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的重要讲话,大力弘扬万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神,广泛开展向抗震救灾英雄学习活动,深入学习宣传抗震救灾英雄模范人物特别是优秀师生的高尚品德和感人事迹,进一步加强青少年思想道德建设和教师队伍师德建设,提高师生思想道德水平。

  近年来,日本文部省强调从多个方面尊重、保证高校招生自主权。对于是否利用考生的大学入学考试中心考试成绩作为录取依据,决定权完全在大学,文部省不得直接干预。虽然国家大学入学考试中心提供所有考试科目的“中心命题”,但各大学有权单方面从“中心命题”中指定考生所需参加的考试科目。各大学不仅依据考生的考试成绩来决定是否录取,而且还根据本校、本专业的具体情况,自行组织单独考试,对考生作进一步的考查。

“丰田助学基金”是由丰田公司向中国宋庆龄基金会捐赠人民币2000万元于2006年设立的,计划共资助1000名贫困大学生完成学业。

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本报讯(实习记者 卢红曼 记者 王国强)夜斗窃贼不幸身受重伤的长安区韦曲街道办何家营小学校长张昭目前已病情稳定。

1999年,刚参加工作的罗老师每月仅领500多元工资,在当地属于“低收入人群”。“我当时只有一个念头,早知道老师收入那么低,就不入这一行了。”那时,罗老师住在父母家里,省下了住宿费和伙食费,工资也仅够自己日常的零用开销,小日子过得紧巴巴的。

“需要帮忙的地方比较多,而我们能力又太有限。”每每谈及这些,陈楚雄的语气总是不由自主低沉下去,“但我们会一直做下去,去帮助更多的人。”陈楚雄说这话的时候,已是热泪盈眶,而他的妻子罗美銮,坐在旁边默默地看着他,也是泪眼模糊。

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现在,大学生就业形势较为严峻,为了找到一份合适的工作,很多大学生心情急迫,奔忙穿梭于各地的人才招聘会。而且,刚走出校门的大学生还比较单纯,社会经验普遍不足,这让那些另有所图的招聘单位看到了“商机”。他们往往用好听的名词、概念包装岗位,用含混的词语虚构出诱人的薪酬标准,在大学生求职的道路上设置一个又一个陷阱,使不明就里者徒遭其害。

但也有许多毕业生反映,来校招聘的不少企业有作秀的嫌疑——借招聘之名,行宣传企业之实。一位毕业生说,他今年参加过十多场校园专场招聘会,多数搞得有点像新闻发布会,有的只招几个人或干脆不招人,但规模却搞得特别大。一些毕业生还反映,有些开校园宣讲会的企业很像“骗子公司”,其规模不大,却要招聘大批毕业生,面试还要收取费用。

本报讯(记者梁国胜)12月23日,2010年全国物流师职业技能竞赛总决赛在北京财贸职业技术学院拉开帷幕,来自全国物流企业的职工、院校物流专业的老师、学生共387名选手参与角逐,决赛持续4天。

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既然“语文即语言文字”,那么,语文教学的根本任务就应该是教会学生认识和使用一定数量的汉字,并进一步培养学生的语言表达能力。但问题的关键是,在学生们掌握了一定数量的汉字以后,我们又该如何让学生形成一定的语言表达能力呢?因为,只有培养和提高学生的语言表达能力,才是语文教学的核心呀!

责编 左伊

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